Aprendizagem a distância
O fator distância obviamente neste curso seria a marca principal. Já fiz outros cursos à distância todos eles diferentes em seu desenvolvimento, mas este está tendo uma característica que antes não havia lidado, ou seja, desenvolver atividades coletivas e a distância, tudo ao mesmo tempo.
Trabalhar coletivamente não é muito simples, escrever coletivamete é bem mais complicado, pois exige a ponderação, o respeito, a elegância de mexer no texto mas não anular a participação do outro, a harmonia na forma de escrever de cada uma. Isto estou percebendo com a produção do PA, na qual eu e a Érika já conseguimos desenvolver todas essas características sem nunca termos conversado sobre essas necessidades, foi surgindo naturalmente e complementa-se a cada nova atividade desenvolvida coletivamente. Provavelmente em grupos com muitas pessoas a dificuldade seria maior e necessitária de um tempo maior para atingir essas características. Pensando melhor faltou mais algumas características que não citei anteriormente que é a vontade de participar, de ajudar no desenvolvimento do trabalho, outra coisa é estar aberto para novas formas de interagir e a novas formas de aprender.
Hoje isto ficou bem claro, pois estavamos com problema de como atualizar o mapa conceitual e como fazer as anotações para a alteração, pois eu não consegui abaixar o Cmap, por situações de máquina. Através de contato telefônico conversamos e ficou acertado que a Érika mandaria o mapa que ela refez através de fax, eu alteraria e acrescentaria o que estava faltando e devolveria por fax, para que ela pudesse fazer no programa. Assim estamos tentando superar as dificuldades.
Esta experiência de escrever coletivamente e a distância está dando muito trabalho, mas também está sendo MUITO INTERESSANTE.
Trabalhar coletivamente não é muito simples, escrever coletivamete é bem mais complicado, pois exige a ponderação, o respeito, a elegância de mexer no texto mas não anular a participação do outro, a harmonia na forma de escrever de cada uma. Isto estou percebendo com a produção do PA, na qual eu e a Érika já conseguimos desenvolver todas essas características sem nunca termos conversado sobre essas necessidades, foi surgindo naturalmente e complementa-se a cada nova atividade desenvolvida coletivamente. Provavelmente em grupos com muitas pessoas a dificuldade seria maior e necessitária de um tempo maior para atingir essas características. Pensando melhor faltou mais algumas características que não citei anteriormente que é a vontade de participar, de ajudar no desenvolvimento do trabalho, outra coisa é estar aberto para novas formas de interagir e a novas formas de aprender.
Hoje isto ficou bem claro, pois estavamos com problema de como atualizar o mapa conceitual e como fazer as anotações para a alteração, pois eu não consegui abaixar o Cmap, por situações de máquina. Através de contato telefônico conversamos e ficou acertado que a Érika mandaria o mapa que ela refez através de fax, eu alteraria e acrescentaria o que estava faltando e devolveria por fax, para que ela pudesse fazer no programa. Assim estamos tentando superar as dificuldades.
Esta experiência de escrever coletivamente e a distância está dando muito trabalho, mas também está sendo MUITO INTERESSANTE.

3 Comments:
At 10:35 AM,
Suely said…
Oi Cláudia!! Que reflexão interessante sobre o processo de aprender coletivamente. O que mais lhe chama atenção neste processo? Quais as dificuldades deste processo de produzir um texto em duas e a distância? Reflita e deixe o teu registro aqui... Bjs. Suely
At 9:40 AM,
Blog Especialização - Claudia said…
Suely, são várias coisas que chamam minha atenção como: dificuldade de interagir, necessidade de respeito entre os parceiros, mesmo objetivo (importantíssimo), ajuda mútua, sintonia, afinidade, companherismo, ...
Dificuldade principal: deixar claro o que se pensa a respeito de uma assunto para que não haja ambiguidade ou interpretação errônea, objetividade e clareza na escrita...
Lu, obrigada. Penso que muitas vezes nós só podemos ensinar com mais clareza aquilo que experimentamos, observamos, sentimos, refletimos. Portanto, sei quais são as dificuldades que encontrei e saberei quais as principais dificuldades de meus alunos com isso posso orientá-los.
Algo que percebi é que o grupo não pode ser grande em média três pessoas e que tenham afinidades mesmo não se conhecendo, mas isso não quer disser que devam concordar sempre com tudo, pois toda a unanimidade é burra (não sei que disse isso mas está correto). Mas para o andamento do trabalho não podem estar sempre discordando de todos os ponto, senão o trabalho não aparece.
At 7:37 PM,
Suely said…
Bacana Cláudia... agora é pensar nas ações com os alunos, sempre mediando o processo de se buscar caminhos para chegarem a organizações que não são individuais, mas coletivas.'Como é bom experienciar, não é? Bjs. Suely
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