Conteúdos
Antes de reler o texto: Conteúdos: Para quê? Por quê? (ver texto), para desenvolver a atividade 3 do Proa2, comecei a questionar sobre o significado de "conteúdo", comecei a pensar de uma maneira ampla, inclusive consultando o dicionário, no qual encontrei: "o que se contém nalguma coisa". Conclusão momentânea: tudo tem conteúdo, seja real, imaginário, emocional, sensorial, ...
Assim na educação o conteúdo é parte integrante. Talvez os questionamentos que mais incomodam sejam: qual o conteúdo que deve esta presente na escola, em cada série/ciclo, no contexto do aluno? Como escolher (seja professor, aluno) e desenvolver estes conteúdos? Escolher todos os assuntos enfatizando só o conceito sem o devido aprofundamento é muito superficial! È como mostrar uma foto do mar, rapidamente, para quem não conhece-o, ele terá apenas uma idéia do que seja e não conhecerá realmente o que seja o mar, com todas as suas característica e sua importância.
O que quero dizer com tudo isso é que se escolho vários assuntos e só trabalho os conceitos, terei apenas uma idéia e não um real conhecimento. È isso que ocorre hoje em dia, muitos conteúdos são colocados apenas de maneira superficial, sem maior aprofundamento e esse aprofundamento requer pesquisa (aí começa um detalhe importante, que merece discussão a parte).
Em minha opinião a questão central e que mais incomoda com relação ao conteúdo é: Qual o conteúdo escolher? Para quê?
Vamos lembrar nossa dificuldade de escolher e elaborar uma pergunta, uma curiosidade nossa. E depois escolher uma pergunta do quadro que mais nos despertavam interesse. Após a escolha se nos perguntassem o por quê da escolha seria fácil responder, porque tenho curiosidade, nunca soube a resposta, entre outras. Mas se perguntássemos para quê, as respostas em minha opinião, seriam poucas e necessitariam maior reflexão.
Se pensarmos no planejamento do inicio de ano, como trabalhar para que os alunos escolham o conteúdo de cada disciplina? Para que serve este conteúdo escolhido? O que é interesse para um aluno não é do interesse do outro, como articular? Não podemos nos esquecer que a estrutura educacional está separada por disciplinas e em aulas de 50 minutos.
Acho melhor parar por aqui e desenvolver minha atividade, pois já flutuei bastante em meus pensamentos.
Assim na educação o conteúdo é parte integrante. Talvez os questionamentos que mais incomodam sejam: qual o conteúdo que deve esta presente na escola, em cada série/ciclo, no contexto do aluno? Como escolher (seja professor, aluno) e desenvolver estes conteúdos? Escolher todos os assuntos enfatizando só o conceito sem o devido aprofundamento é muito superficial! È como mostrar uma foto do mar, rapidamente, para quem não conhece-o, ele terá apenas uma idéia do que seja e não conhecerá realmente o que seja o mar, com todas as suas característica e sua importância.
O que quero dizer com tudo isso é que se escolho vários assuntos e só trabalho os conceitos, terei apenas uma idéia e não um real conhecimento. È isso que ocorre hoje em dia, muitos conteúdos são colocados apenas de maneira superficial, sem maior aprofundamento e esse aprofundamento requer pesquisa (aí começa um detalhe importante, que merece discussão a parte).
Em minha opinião a questão central e que mais incomoda com relação ao conteúdo é: Qual o conteúdo escolher? Para quê?
Vamos lembrar nossa dificuldade de escolher e elaborar uma pergunta, uma curiosidade nossa. E depois escolher uma pergunta do quadro que mais nos despertavam interesse. Após a escolha se nos perguntassem o por quê da escolha seria fácil responder, porque tenho curiosidade, nunca soube a resposta, entre outras. Mas se perguntássemos para quê, as respostas em minha opinião, seriam poucas e necessitariam maior reflexão.
Se pensarmos no planejamento do inicio de ano, como trabalhar para que os alunos escolham o conteúdo de cada disciplina? Para que serve este conteúdo escolhido? O que é interesse para um aluno não é do interesse do outro, como articular? Não podemos nos esquecer que a estrutura educacional está separada por disciplinas e em aulas de 50 minutos.
Acho melhor parar por aqui e desenvolver minha atividade, pois já flutuei bastante em meus pensamentos.
posted by Blog Especialização - Claudia @ 6:14 PM
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